Le lien social autour de la personne autiste se crée par l’inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C’est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique du Nord et dans beaucoup de pays européens, qu’introduit cet ouvrage pratique. Illustré de nombreux exemples d’intervention pédagogique, il présente un modèle d’échange et de communication, « l’éducation structurée », réalisant l’inclusion participative des personnes dès l’école. Ce modèle de réussite éducative permet aux personnes autistes, en faisant des choix, d'exercer leur droit à la citoyenneté à chaque étape de leur formation et de leur inclusion sociale.

Sommaire de l'ouvrage

Sommaire. Introduction. L’ACCES DES AUTISTES A LA MODERNITE. Le SAVA au service de tous les soutiens. Planifier c’est communiquer sur l’organisation pour se comprendre. L’EDUCATION STRUCTUREE. Le principe des outils comportementalistes. Tutoriel textile aux couleurs de l’arc-en-ciel. Kit d’éducation structurée au service de tout pédagogue. Kit pédagogique pour tous les soutiens. LA CLASSE. Quelle classe pour instruire les personnes autistes ? Quelle pédagogie différenciée pour instruire ? Vers des outils d’apprentissage clés en main. Conclusion. Annexe : Instruction interministerielle du 13 février 2014. Bibliographie.