Dans le contexte complexe actuel, cet ouvrage se propose de faire la genèse et l'état des lieux des modalités de gestion des problématiques liées à la notion d'autorité dans les établissements scolaires, entre punitions, sanctions et application des règlements intérieurs et des textes réglementaires. L'ouvrage permettra d'interroger l'évolution de la "justice éducative", ses limites, ses perspectives, les meilleures solutions actuelles appliquées dans les établissements, en lien avec l'ensemble des acteurs concernés, services de l’Education nationale bien sûr, justice, police, gendarmerie, PJJ, services sociaux, associations, et bien sûr, élèves et parents. La question principale est donc de savoir comment l’Education nationale régule les sanctions, voire les punitions, ce qui est plus simple. Comment les applique-telle ? Avec quels objectifs éducatifs pour les élèves ? Quelles conséquences pour les parents ?

Sommaire de l'ouvrage

Préface
Introduction
Problématique
Historique et état des lieux
Le climat scolaire et règlement intérieur
Le sens des punitions et des sanctions
Punitions et sanctions : échecs et réussites
L’injustice source de conflits, de mal-être, de violence parfois
Les dérives liées à la violence
Rôle des personnels de l’éducation
Rôle des parents d’élèves et des représentants de parents d’élèves
Quelques pistes pour reprendre l’autorité et quelques perspectives pour la conserver
Annexes
Extrait du règlement intérieur
Charte d’utilisation des services numériques
Rituels d’entrée et de sortie de classe
Les dix points essentiels du règlement intérieur du collège