En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais également à la pluralité interprétative, seul moyen de se prémunir des risques de positions dogmatiques qui n’envisagent jamais l’autre comme une version possible de soi.
Au fil d’une lecture émaillée d’exemples, le lecteur découvre un système de références pédagogiques et théoriques où le corps occupe sa juste place dans la construction du lien aux autres.
La première partie de cet ouvrage retrace la genèse d’un questionnement au sujet de l’intérêt d’une éducation – par les corps en mouvement – à l’empathie à l’école. La seconde, plus tournée vers l’action, expose des mises en oeuvre concrètes à l’adresse des adultes qui ont le souci d’une relation pédagogique bienveillante.

Sommaire de l'ouvrage

INTÉRÊTS DE CULTIVER L'EMPATHIE À L'ÉCOLE. L’empathie : une question vive ! Comprendre et répondre aux violences scolaires. De la norme juridique à la norme morale. Éduquer à l'empathie émotionelle à l'école ? METTRE EN ŒUVRE UNE ÉDUCATION AU SENS DES AUTRES. Corps en mouvement et apprentissage de la lecture. Cultiver l'empathie à l'école primaire.