Comment exercer le métier de psychomotricien ? Comment le conceptualiser ?
Comment l’expliquer aux autres ? Comment se l’approprier ?
Cet ouvrage fournit aux psychomotriciens les éléments pour penser la profession au-delà de leur quotidien clinique hyperspécialisé.
L’objectif de cet ouvrage est de montrer des psychomotriciens s’impliquer corporellement, psychiquement et émotionnellement au travail, de les entendre parler à leurs patients, d’approcher leurs raisonnements et leurs victoires mais aussi leurs doutes, leurs questionnements et leurs échecs.
Afin de rendre compte au plus près de la profession, les seize textes respectent un ordre chronologique – du bébé à la personne âgée – et illustrent la variété des indications et des techniques de soin.

Sommaire de l'ouvrage

1. S’éveiller et grandir à l’hôpital (Marie Thérain) 2. Hyperactivité, dyspraxie et phobie scolaire (Brigitte Feuillerat) 3. Syndrome cérébelleux, troubles attentionnels et difficultés scolaires (Brigitte Feuillerat) 4. Habiter son corps, un processus développemental complexe (Marie Rossignol) 5. Tricoter les liaisons psychomotrices (Nicole Girardier) 6. Relaxation thérapeutique (Chantal Rémoville) 7. L’enfant messager (Beatriz Aranda) 8. Contenance en psychomotricité (Alina Veeser) 9. De la dépendance à l’autonomisation chez le sujet alcoolo-dépendant (Magalie Ramo) 10. Accompagnement en psychomotricité de femmes enceintes dans l’eau (Leïla Bourguiba) 11. Langage du corps, langage verbal (Camille Goldman) 12. À la recherche d’un équilibre entre corps et psyché (Christiane Tancray) 13. Apports de la thérapie psychomotrice au traitement de l’obésité et du surpoids (Pierre Dalarun) 14. La psychomotricité dans la formation de professionnels d’établissementsd’accueil du tout-petit (Carine Da Fonseca) 15. Maladie d’Alzheimer et psychomotricité (Adrien Hilion) 16. Discussions finales (Françoise Giromini, Michaël Coutolleau). Conclusion (Éric Pireyre)