La psychologie positive, fondée par Martin Seligman et Mihaly Csikszentmihalyi, est un champ de recherche fondamentale qui connaît un engouement sans précédent dans les milieux scientifiques internationaux depuis déjà plus de 20 ans. Dans ce cadre, le secteur de l’éducation est l’un des domaines les plus scientifiquement scrutés.
C'est dans ce contexte d'intérêt croissant pour l'éducation positive, que cet ouvrage attire l’attention sur les aspects fondamentaux de ce concept très en vogue.
Premier ouvrage francophone sur le sujet, il est une véritable contribution incontournable de la psychologie de l’éducation positive dans laquelle l’étudiant, l’enseignant, le formateur, l’ingénieur pédagogique et le scientifique pourront puiser l’essentiel d’une réflexion riche de connaissances et de perspectives novatrices.

Sommaire de l'ouvrage

Avant-propos. Préface (Robert J. Vallerand). Introduction. Les communautés d'apprenance : comprendre seul, mais jamais sans les autres. La psychologie positive : la science du développement humain optimal. Le flow : la psychologie de l'expérience optimale. Institutionnaliser les formes émergentes des collectifs pour apprendre ? Conclusion. Références bibliographiques.