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Ce livre ouvre la voie à la possibilité d'un regard différent et personnel sur les adultes âgés atteints d'une maladie neurodégénérative appelée « démence », qu'elle soit de...

La loi relative à l’adaptation de la société au vieillissement du 28 décembre 2015 et la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale ont apporté de...

Le domaine de compétences 1 des formations d'éducateur spécialisé (DEES) et de moniteur éducateur (DEME) comprend de nombreux indicateurs de compétences liés à la...

Alors que les pédagogies éducatives semblent parfois se contredire, les adultes qui entourent les jeunes enfants s’interrogent sur la bonne pratique – celle qui répondra...

Les missions des EAJE ont changé. Le jeu est devenu central, détrônant la surveillance et les soins. La crèche, qui pourtant reste un établissement de soins géré par le code...

La démarche de projet (individuel, institutionnel) est centrale dans la pratique professionnelle des établissements sociaux et médico-sociaux. Cet ouvrage se propose de...

La pratique du projet individualisé (P.I.) déjà obligatoire dans tous les établissements pour enfants handicapés se généralise dans les établissements de l'aide sociale et...

Non pas « Impliquer les parents dans le projet individuel » mais « S'associer au projet éducatif des parents ». Le propos de cet ouvrage paraîtra peut-être excessif. Il y a...

L’autobiographie raisonnée est un exercice personnel qui consiste à réfléchir sur sa propre histoire de vie. Elle permet de mieux se connaître et d’éclairer ses choix d...

Les nouveau-nés sont-ils en mesure de ressentir des émotions différenciées dès le début de la vie ? La réponse varie selon les convictions théoriques.

Le handicap n’en finit pas de faire en France l’objet d’annonces politiques, de plans, de dispositifs, de lois et de décrets, de nouveaux concepts… sans que rien, ou si peu,...

Cet ouvrage développe deux aspects essentiels de la pédagogie de Maria Montessori :...