Les éducateurs fabriquent de l’humain. On a beau essayer de neutraliser, de maîtriser la relation éducative en la parant des habits du management, de la gestion des populations ou de l’ingénierie sociale, l’acte éducatif repose toujours sur une rencontre humaine. S’appuyant sur sa triple expérience d’éducateur, de formateur et de psychanalyste, l’auteur propose de mettre à nu ce qui se noue dans la relation éducative, et démontre que la psychanalyse apporte non seulement des concepts opératoires dans le domaine du social (transfert, pulsion, sujet, besoin, demande, désir, etc.), mais permet surtout de soutenir un questionnement sur le sens des actes éducatifs et de la dynamique institutionnelle où ils s’inscrivent.

Sommaire de l'ouvrage

Préface à la 2e édition. Le transfert en théorie. De la nature des concepts en psychanalyse. L'expérience d'August Aïchhorn. Approche d'un cas clinique. De la pulsion au désir en passant par la loi. La fonction paternelle et son déclin dans la paternité. Le transfert dans la théorie et la pratique psychanalytiques : de Freud à Lacan. Le transfert dans la pratique éducative. Fonction paternelle, fonction éducative. Le maniement du transfert dans la pratique éducative. L'instance clinique : parler le transfert. Écrire le transfert. Les médiations : le transfert du transfert dans les activités éducatives. Projet personnalisé ? c'est à quel sujet ? L'institution : soutien du transfert. L'acte éducatif. L'éthique du transfert dans les pratiques sociales. Trans-faire de la musique.