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Recherche : Sciences humaines et sociales > Education. Pédagogie

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La maîtresse est-elle un monstre ?

La maîtresse est-elle un monstre ?

Journal d'un professeur des écoles
Magali André-Soulié

L’école n’est plus ce sanctuaire à l’entrée duquel, l’agitation cédant au recueillement, les conditions se créent spontanément pour apprendre. Pour concilier bienveillance et...

Parution : 
septembre 2020
Collection : 
Pédagogie[s]
Marque : 
Dunod
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Pourquoi et comment les adultes apprennent

Pourquoi et comment les adultes apprennent

De la formation à l'apprenance
Philippe Carré

A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des...

Parution : 
septembre 2020
Collection : 
Education Sup
Marque : 
Dunod
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La mixité sociale à l'école

La mixité sociale à l'école

Tensions, enjeux, perspectives
Choukri Ben Ayed

La mixité sociale à l’école est régulièrement mobilisée dans les débats scolaires comme une nécessité, sans pour autant se traduire en politique publique. Cette situation est...

Parution : 
avril 2015
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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Ce que l'école devrait enseigner

Ce que l'école devrait enseigner

Pour une révolution de la politique scolaire en France
Roger-François Gauthier

L’École, en France, est aujourd’hui tellement préoccupée de sélectionner les élèves dans les filières de prestige qu’elle en est venue à délaisser le sujet de fond : que doit...

Parution : 
septembre 2014
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Dunod
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Cultiver l'empathie à l'école

Cultiver l'empathie à l'école

Omar Zanna, Bertrand Jarry

En adoptant la perspective d’autrui, en formant au sens de l’autre, la culture de l’empathie favorise un climat scolaire non seulement propice aux apprentissages mais...

Parution : 
septembre 2019
Collection : 
Pédagogie[s]
Marque : 
Dunod
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L'école démocratique

L'école démocratique -

Vers un renoncement politique ?
Choukri Ben Ayed

Jamais l’école n’a été autant au cœur du débat public : les réformes se succèdent et suscitent doutes et controverses. Leur manque de cohérence globale et leur caractère...

Parution : 
octobre 2010
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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L'évolution à l'école

L'évolution à l'école

Créationnisme contre darwinisme ?
Corinne Fortin

Face à la montée des néo-créationnismes qui cherchent à contester la légitimité de l’enseignement scientifique de l’évolution, l’École est placée dans une situation parfois...

Parution : 
novembre 2009
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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Enseigner la démocratie

Enseigner la démocratie

Nouveaux enjeux, nouveaux défis
Laurence Loeffel

L’éducation du citoyen demeure l’une des missions prioritaires de l’école, et reste, à bien des égards, une urgence démocratique. Si l’impératif démocratique s’impose aujourd...

Parution : 
novembre 2009
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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Le stress des enseignants

Le stress des enseignants

Laurence Janot-Bergugnat, Nicole Rascle

Le thème du malaise enseignant fait régulièrement la une des journaux. Les enseignants n’hésitent plus à se plaindre de leurs conditions de travail, de la pénibilité du...

Parution : 
octobre 2008
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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Enseigner la Shoah à l'âge démocratique

Enseigner la Shoah à l'âge démocratique

Quels enjeux ?
Jean-François Bossy

L'enseignement de la Shoah est devenu, en France et en Europe, un enjeu particulièrement sensible. Sa transmission à l'École reste à la fois un moment très fortement investi...

Parution : 
novembre 2007
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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Enseigner les faits religieux

Enseigner les faits religieux

Quels enjeux ?
Dominique Borne, Jean-Paul Willaime

Depuis 2002, l'enseignement des faits religieux est entré dans les programmes des différentes disciplines. Ce livre rappelle l'histoire des relations entre la République et...

Parution : 
novembre 2007
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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Mémoires et histoire à l'École de la République

Mémoires et histoire à l'École de la République

Quels enjeux ?
Laurence de Cock-Pierrepont, Corinne Bonafoux-Verrax, Benoît Falaize

L'école est le lieu privilégié de manifestation des tensions entre mémoire(s) et histoire. Tiraillée entre la fonction républicaine, laïque et consensuelle, et le réveil des...

Parution : 
novembre 2007
Collection : 
HORS COLLECTION
Marque : 
Armand Colin
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