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  • Pourquoi et comment les adultes apprennent

Pourquoi et comment les adultes apprennent

De la formation à l'apprenance
Philippe Carré

Existe au format livre et ebook

A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits «  apprenants  » et...
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Parution : 
septembre 2020
Collection : 
Education Sup
Marque : 
Dunod
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Présentation du livre

A partir d’un état de la problématique de l’apprentissage tout au long de la vie, sont successivement passés en revue, sous un angle psychopédagogique : les thèmes des dispositions à apprendre, des environnements dits «  apprenants  » et des pratiques d’apprentissage, particulièrement autodirigées et informelles ; la question des motivations à apprendre des adultes au XXIe siècle ;  les modalités de facilitation des formes multiples de développement des compétences professionnelles et personnelles à l’heure du lifelong learning.

Sommaire de l'ouvrage

Introduction.  De la formation à l’apprenance : un changement de culture (La société de l’information : une société apprenante ? Brève histoire des formes pédagogiques en formation d’adultes. La forme canonique du stage : portée et limites. La digitalisation de la formation : entre espoirs et désillusions. Le rapprochement formation-travail : une lame de fond. L’erreur pédagogique fondamentale (enseignement  => apprentissage). Une nouvelle économie pédagogique).  Cadre théorique : la psychopédagogie sociocognitive (La psychopédagogie des adultes. Les apports de la psychologie de l’éducation et de la formation. Les apports de la pédagogie des adultes. Les apports des sociologies du sujet. La théorie sociocognitive : une psychologie de l’agentivité).  Les facteurs personnels/endogènes : les dispositions à apprendre (L’apprenance comme attitude : un ensemble de dispositions "déjà là”. Dimensions sociodémographiques : habitus et catégorisations. Dimensions biographiques : expériences d’apprentissage. Dimensions cognitives : on apprend toujours seul… Dimensions affectives : le bonheur d’apprendre).  Les facteurs environnementaux/exogènes : les situations apprenantes (Environnements “formels” et dispositifs : hybrides, ouverts. Environnements semi-formels. Environnements informels. Environnement personnel d’apprentissage.  Les facteurs comportementaux : les pratiques apprenantes (Les pratiques apprenantes : entre dispositions et situations, les capabilités. Les apprentissages intentionnels : l’autodirection. Les apprentissages incidents : la réflexivité. Les apprentissages implicites : le continent englouti. L’autoformation digitale, pour le meilleur en évitant le pire).  Les dynamiques personnelles/motivationnelles.  Conclusion : faciliter l’apprenance. Bibliographie.

Auteur(s) de l'ouvrage

  • Carré Philippe
    Philippe Carré
    Professeur émérite à l'Université Paris-Nanterre

Caractéristiques du livre

Pages
304 pages
Format
170 x 240 mm
Collection
Education Sup
Parution
septembre 2020
Marque
Dunod
Public
Bac +4/5
EAN
9782100798773

EAN Ebook : Epub

9782100813995

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