Cet ouvrage est une introduction à l’œuvre d’une douzaine de grands auteurs de la psychologie francophone et anglophone : il présente les principaux concepts de leurs constructions théoriques et une analyse de leur actualité. Chaque chapitre est rédigé dans une visée d’usage pour les pratiques de la formation des adultes, selon la structure suivante : aperçu biographique de l’auteur et contexte de son œuvre ; présentation de la construction théorique et des concepts-clés ; critiques, succession et actualité de la pensée de l’auteur ; inspirations, implications et importance pour les pratiques de formation.

Sommaire de l'ouvrage

Introduction. John Dewey et la théorie de l'enquête (par Joris Thievenaz). Kurt Lewin et l'accompagnement du changement (par Daniel Faulx). Lev Vygotsky et la théorie du développement culturel (par Frédéric Saussez). Jean Piaget et le paradigme constructiviste de l'apprentissage (par Etienne Bourgeois). Carl Rogers et la psychologie humaniste (par Edmond Marc Lipiansky). Aleksei Leontiev et la théorie de l'activité (par Paul Olry). Burrhus Frederic Skinner et le behaviorisme (par Olmann Zerhouni). Jerome Seymour Bruner (par Britt-Mari Barth). Robert Gagné et l'Instructional Systems Design (par Alain Rieunier). Antoine Léon et la psychopédagogie des adultes (par Pierre Roche). Albert Bandura et la théorie sociocognitive (par Philippe Carré). Gérard Vergnaud et la conceptualisation dans l'action (par Patrick Mayen). Edward Deci, Richard Ryan et la théorie de l'autodétermination (par Antonia Csillik et Fabien Fenouillet). Conclusion : sur les épaules des géants.