En formation comme sur le terrain, les jouets constituent un theme important à approfondir, car ils sont présents partout où des bébés et des jeunes enfants sont accueillis. Mais lesquels et pourquoi ? Dans quel format et dans quelle matière ? Pour quel usage et en quelle quantité ? Il est difficile, tant pour les professionnelles de la petite enfance que pour les parents, d’appréhender l’offre du commerce avec des critères objectifs.
Ce livre démontre qu’une sélection raisonnée des jouets fait partie d’une démarche à la fois pédagogique et écologique. L’autrice, specialiste reconnue de la question, fournit des éléments d’analyse des jouets les plus courants, offre l’occasion de decouvrir des jouets moins connus et donne des arguments pour éviter les jouets attractifs mais superflus.

Sommaire de l'ouvrage

Avant-propos
Introduction
Chapitre 1. Les premiers jouets ou le jeu à dominante sensorielle
Chapitre 2. Les jouets moteurs ou la joie du mouvement
Chapitre 3. Les jouets de préhension ou jouets manuels
Chapitre 4. Les jouets de motricité fine
Chapitre 5. Les jouets de construction pour les tout-petits
Chapitre 6. Les jouets d’imitation ou les jouets de rôle
Chapitre 7. Les jouets miniatures ou de mise en scène
Chapitre 8. Les jouets pour raconter
Chapitre 9. Les jouets créatifs ou le matériel de jeu pour créer
Chapitre 10. Les premiers jeux de société
Conclusion. Entre trop et pas assez de jouets
Pour aller plus loin (références)