Ce livre est consacré à certaines formes de prise en charge réalisées auprès de personnes (enfants, adolescents, adultes) manifestant des difficultés d’intégration sociale en lien avec des difficultés d’ordre psychologique.
Des institutions construites en dérivation par rapport au modèle traditionnel de l’internat accueillent ces personnes et leur offrent, à côté de traitements spécifiques, un milieu de vie dans lequel elles côtoient des professionnels éducateurs ou soignants qui partagent avec elles le quotidien ou l’ordinaire de la vie.
Chez les personnes accueillies, cette « présence proche » a des effets importants de changement psychologique quand elle est l’objet d’un travail d’approfondissement clinique qui en dévoile les enjeux, les avatars, et les tâtonnements. La métaphore du « corridor » désigne ces espaces-temps ambigus au sein desquels se déploient, sous une apparente banalité, des échanges complexes qui permettent une reconstruction du lien social.

Sommaire de l'ouvrage

L'institution du manque à combler. Le travail de l'échec. Accompagner au quotidien. Sous une forme conclusive : il y a deux institutions en une. Cadre et institution. Le don et la position énigmatique. Des conflits hiérarchiques. Un porte-croyance. Alliance ou génération. Conclusion. Bibliographie. Table des cas et des principales situations institutionnelles. Table des matières.