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  • J'enseigne le FLE-FLS - 1er et 2nd degrés

J'enseigne le FLE-FLS - 1er et 2nd degrés

La boîte à outils des professeur.es
Hélène Dugros, Frédérique Saez, Isabelle Cévènes

Existe au format livre et ebook

Identifier les principes clés de l’accueil des élèves allophonesConnaître les enjeux de l’inclusionComment valoriser les langues et culturesdes élèves ?Maîtriser les enjeux d’apprentissage du françaisAccompagner au mieux les élèvesMettre...
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Parution : 
octobre 2023
Collection : 
La Boîte à Outils du professeur
Marque : 
Dunod
Logo dunod Fiche
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Livraison en France métropolitaine uniquement
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Accès rapide
  • Présentation
  • Sommaire
  • Auteur(s)
  • Actualités
  • Caractéristiques

Présentation du livre

  • Identifier les principes clés de l’accueil des élèves allophones
  • Connaître les enjeux de l’inclusion
  • Comment valoriser les langues et cultures
  • des élèves ?
  • Maîtriser les enjeux d’apprentissage du français
  • Accompagner au mieux les élèves
  • Mettre en oeuvre une évaluation
  • et une orientation réussies
  • Comment inclure les parents allophones ?

Découvrez 27 outils indispensables pour enseigner le FLE-FLS dans le 1er et 2nd degrés. Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 ou 4 pages : schéma de synthèse, résumé de l’outil, objectifs et contexte d’utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre. Des exemples d’applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.

Sommaire de l'ouvrage

Avant-propos. Glossaire. Dossier 1  : Les principes clés de l’accueil des élèves allophones. Outil 1. Mieux connaître les élèves allophones. Outil 2. Quel dispositif d’accompagnement pour les EANA  ? Outil 3. Les enjeux du français comme langue de scolarisation. Outil 4. FLE, FLS, FLSCO… Quelle langue enseigne-t-on en UPE2A  ? Outil 5. Enseigner le FLS. Dossier 2  : Les enjeux de l’inclusion en milieu scolaire. Outil 6. Premier accueil et évaluations diagnostiques. Outil 7. Organiser la scolarité des élèves allophones au sein de l’établissement. Outil 8. Premiers pas des élèves allophones à l’école. Outil 9. Le protocole d’accueil et d’inclusion des EANA. Outil 10. Inclure un élève allophone en classe ordinaire. Dossier 3  : Faire une place aux langues et aux cultures des élèves à l’école. Outil. 11. Visualiser les répertoires langagiers des élèves. Outil. 12. Utiliser les langues comme ressources. Outil. 13. Utiliser des ressources plurilingues. Outil. 14. Sensibiliser les membres de la communauté éducative. Dossier 4  : Les enjeux de l’apprentissage du français. Outil. 15. Les principes d’une programmation. Outil. 16. Développer des pratiques de différenciation pédagogique en cours de FLS (1er et 2nd degrés). Outil. 17. Le français comme système de signes. Outil. 18. Apprendre à lire aux élèves non lecteurs/non scripteurs en langue première. Dossier 5  : Les enjeux de l’accompagnement des élèves. Outil 19. Valoriser à l’intérieur et l’extérieur de la classe. Dossier 6  : Évaluer les compétences des élèves allophones et accompagner dans le projet d’orientation. Outil 21. Une approche par compétences. Outil 22. Une évaluation adaptée et équitable en classe ordinaire. Outil 23. Préparer les EANA à l’examen du DELF scolaire. Outil 24. Préparer des examens et des certifications. Outil 25. Accompagner les &e

Auteur(s) de l'ouvrage

  • Hélène Dugros
    Hélène Dugros
    Professeure de Lettres modernes et de FLE/FLS, assurant des missions de coordination et formation
  • Frédérique Saez
    Frédérique Saez
    Professeure agrégée de lettres modernes, docteure en Sciences du Langage, enseignante
  • Isabelle Cévènes
    Isabelle Cévènes
    Professeure d'histoire-géographie et de FLE/FLS, coordonnatrice et formatrice CASNAV

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Caractéristiques du livre

Pages
192 pages
Format
190 x 240 mm
Collection
La Boîte à Outils du professeur
Parution
octobre 2023
Marque
Dunod
Public
Concours
EAN
9782100851812

EAN Ebook : Epub

9782100860432
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