L’ouvrage propose, dans une perspective psychanalytique, une approche didactique de la pratique de l’épreuve de Rorschach auprès des enfants et des adolescents, dans la spécificité de l’engagement que cette pratique requiert, en mettant successivement l’accent sur :
• la place et les enjeux de la passation de l’épreuve dans le contexte de la consultation en psychologie clinique et en psychopathologie (en lien avec la pratique d’autres épreuves) ;
• les aspects méthodologiques qui président à la passation de l’épreuve et à la cotation des réponses ;
• le repérage et l’identification des problématiques qui concourent à l’interprétation de l’épreuve ;
• la mise en perspective des productions projectives en fonction de l’âge de l’enfant ou de l’adolescent ;
• la présentation et l’analyse de situations de consultation dans le champ de la clinique et de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent.
L’ensemble est largement illustré d’exemples de réponses et de protocoles d’enfants ou d’adolescents.
Inscrit dans la pratique clinique, cet ouvrage est un outil indispensable pour les psychologues désireux d’approfondir la pratique de l’épreuve de Rorschach et pour les étudiants en psychologie clinique et en psychopathologie soucieux de s’y former.

Sommaire de l'ouvrage

Présentation - Avant-propos.
1. L’épreuve de Rorschach : Histoire d’une pratique. Normalité et pathologie. Pour une approche psychodynamique.
2. Méthodologie : Épreuve de Rorschach et travail de l’image. Propositions de méthode. Clinique de la réponse au Rorschach.
3. Expression projective au Rorschach et développement psychoaffectif : Problématiques et observatoires cliniques. Repères pour une pratique.
4. Illustrations cliniques : L’enfance et la période de latence. Le temps de l’adolescence