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  • Psychosociologie de l'éducation

Psychosociologie de l'éducation

Regard sur les situations d'enseignement
Nicole Lautier
La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s...
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Parution : 
juin 2001
Collection : 
Collection U
Marque : 
Armand Colin
Logo Armand Colin
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  • Présentation
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  • Auteur(s)
  • Caractéristiques

Présentation du livre

La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant.À partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Évitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire.Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel.Nicole Lautier, professeur de psychologie sociale de l'éducation à l'université de Picardie Jules Verne à Amiens, a publié plusieurs ouvrages concernant l'enseignement de l'histoire, dont Enseigner l'histoire au lycée (Armand Colin, 1997), et a également participé à de nombreuses publications en collaboration.
Un regard psychosocial sur les situations éducatives. Les représentations de la situation. Les représentations des élèves par les enseignants. Comment expliquer la réussite et l'échec ? Les savoirs scolaires. Les représentations du métier. Normalisation et changement dans le groupe. Représentations et identité. L'orchestration des rôles.

Sommaire de l'ouvrage

Un regard psychosocial sur les situations éducatives. Les représentations de la situation. Les représentations des élèves par les enseignants. Comment expliquer la réussite et l'échec ? Les savoirs scolaires. Les représentations du métier. Normalisation et changement dans le groupe. Représentations et identité. L'orchestration des rôles.

Auteur(s) de l'ouvrage

  • Nicole Lautier
    Nicole Lautier
    Université de Picardie Jules Verne, Amiens

Caractéristiques du livre

Pages
240 pages
Format
160 x 240 mm
Collection
Collection U
Parution
juin 2001
Marque
Armand Colin
Public
Bac +4/5
EAN
9782200252373

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