Comment l'éducation est sortie de l'école
Existe au format livre et ebook
Présentation du livre
Cet ouvrage présente les recherches relatives aux publics, aux acteurs et aux structures (ou dispositifs) de l’éducation pour montrer que l’école ne fait pas tout et n’est pas le seul lieu d’éducation. Ce mouvement témoigne d’une recomposition et d’un élargissement du champ de la sociologie de l’éducation.
L'ouvrage est orienté vers l'appréhension des "problèmes" perçus par les professionnels du champ de l'éducation ; il vise à contextualiser les transformations du champ de la sociologie de l'éducation par des objets concrets : comment les statuts de l'enfance se transforment ? Quels sont les enjeux pour les professionnels ? Quels sont les nouveaux métiers de l’éducation ? Ces nouveaux métiers ont-ils une incidence sur une nouvelle distribution des missions habituelles ou renouvelées ? Quelles relations et modalités de travail sont identifiables entre les différents acteurs éducatifs ?
Sommaire de l'ouvrage
De la sociologie de l'école à la sociologie de l'éducation
Comment les sociétés éduquent-elles leurs enfants via les institutions scolaires ?
L'école, chambre d'enregistrement ou catalyseur des inégalités socio-scolaires ?
L'éducation comme expérience plurielle
La sociologie de l'éducation à la rescousse d'une école qui se transforme
Une éducation plurielle : les expériences de la vie sociale adolescente
L'échec scolaire : l'école en berne
De l'enfant ordinaire aux enfants extra-ordinaires
Quand les politiques publiques catégorisent les enfants
À l’école, des élèves extra-ordinaires
Des élèves et des institutions en tension
Vers une écologie sociale des apprentissages
L'éducation face à la question sociale
À l’école des structures stabilisées
La sociologie de l'éducation face à la question sociale
Un modèle d'action publique recomposé
Des structures aux nouvelles frontières
