Diversifier ses pratiques d'enseignement
Présentation du livre
Ce livre de pédagogie s'adresse à un public large, intéressé par l'enseignement, la formation et l'intervention éducative.
Son objectif est résolument "pratique", il propose aux acteurs du monde de la formation et de l'éducation, des pistes de diversification de leurs interventions. L'ouvrage est structuré en 28 fiches-outils thématiques accompagnés d'exemples de mise en œuvre, allant de la maternelle à l'enseignement de master et portant aussi bien sur des contenus disciplinaires que sur des démarches transdisciplinaires.
Un livre-outil pratique pour une prise en main efficace :
Chaque outil est présenté de façon visuelle sur 2 pages :
schéma de synthèse, résumé de l’outil, objectifs et contexte d’utilisation, méthodologie à suivre, avantages et précautions à prendre.
Des exemples d’applications en classe renforcent la pédagogie concrète du livre.
Sommaire de l'ouvrage
Diversifier les structures sociales, Diversifier la constitution et la responsabilité de classe, co-animer ou décloisonner la classe au collège, dévoluer des responsabilités aux élèves en primaire, Diversifier la nature des groupements, des groupes de niveaux en langue à l’Université, une structure d’entraide par groupe en CE2, Diversifier les rôles, l’attribution de rôles dans une activité sportive collective au lycée, quand les élèves décident de rôles pour mener à bien leur projet à l’école élémentaire, Diversifier l’entrée en relation avec l’élève, le groupe ou le groupe classe, Diversifier la nature des contrats, un contrat relatif au travail à fournir par l’élève en primaire, un contrat relatif aux thèmes et formes de travail en collège, Faire varier les langages, une entrée en relation par l’écrit pour lancer l’activité de l’élève en lycée, Diversifier ses postures corporelles, créer un code des postures en cycle 2 en primaire, Varier et diversifier ses déplacements, se déplacer en primaire pour aider les élèves, se déplacer dans un amphithéâtre à l’Université, Diversifier la nature de l’activité, Faire varier les productions de l'apprenant, de l’exposé au jeu de rôle en philosophie en classe de terminale, diversifier les types de production pour varier les objets d’apprentissage en primaire, Diversifier les ressources mobilisées par l'activité, diversifier les ressources mobilisées pour l’apprentissage du nombre en maternelle, varier la mobilisation des ressources pour organiser le temps scolaire au collège, Diversifier les entrées motivationnelles dans l'activité, une journée pleine de motivation à l’école élémentaire, de la compétition à la maîtrise en EPS au collège, Diversifier la gestion de l’apprentissage, Diversifier les modes de guidage, variation de guidage dans l’apprentissage de l’imparfait en cycle 3 à l’école primaire, diversification des guidages pour appréhender le concept de socialisation dans une classe de première ES, Diversifier les modes d'accompagnement, construire des outils d’autonomie en français
