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Accueil>Sciences humaines et sociales>Psychologie>Psychologie cognitive et du développement
  • Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

Apprendre à lire, écrire, compter
Sous la direction de : 
Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot

Existe au format livre et ebook

Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les...
En savoir plus
Parution : 
février 2018
Collection : 
Univers Psy
Marque : 
Dunod
Logo dunod Fiche
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  • La presse en parle
  • Présentation
  • Sommaire
  • Auteur(s)
  • Caractéristiques

La presse en parle

Les échos -  ‘Une somme très complète des connaissances en la matiere, coréalisée par les anciens doctorants de Michel Fayol en hommage à leur maître’

Présentation du livre

Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).

Sommaire de l'ouvrage

Introduction. Apprendre les mots écrits. Apprendre à lire. Apprendre à lire à l'âge adulte. Apprendre à utiliser les objets du quotidien à l'aide de modes d'emploi. Apprendre avec des images et des animations multimédias interactives.  Apprendre à écrire.  Apprendre à utiliser sa mémoire de travail pour produire du langage. Apprendre à reconnaître les lettres et à les écrire.  Apprendre à écrire les mots.  Apprendre à écrire les lettres  pour apprendre à écrire des textes.  Apprendre à orthographier les mots à l'âge adulte.  Apprendre à orthographier les mots.  Apprendre le marquage du pluriel.  Apprendre à calculer  stratégiquement tout au long de sa vie.  Apprendre les procédures de calcul : l'addition.  Apprendre à dénombrer.  Apprendre à transcoder. Apprendre les mathématiques quand on est un garçon ou une fille.  Apprendre à manipuler les symboles  numériques. Apprendre en dormant.  Apprendre à être et à rester attentif. Apprendre sans intention d'apprendre.  Apprendre le vocabulaire et l'orthographe dans les manuels de lecture.

Auteur(s) de l'ouvrage

  • Ferrand Ludovic
    Ludovic Ferrand
    Directeur de recherches au CNRS, Laboratoire LAPSCO, université Clermont-Auvergne
  • Lété Bernard
    Bernard Lété
    Professeur à l'Université Lyon 2
  • Thevenot Catherine
    Catherine Thevenot
    Professeur à l'Université de Lausanne

Caractéristiques du livre

Pages
336 pages
Format
172 x 240 mm
Collection
Univers Psy
Parution
février 2018
Marque
Dunod
Public
Bac +4/5
EAN
9782100775569

EAN Ebook : Pdf

9782100775620

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