Les premiers entretiens thérapeutiques

Aucun livre n'avait jusqu'à présent traité exclusivement des premiers entretiens familiaux qui sont pourtant d'une importance majeure. C'est en effet d'eux que va dépendre une grande partie du suivi thérapeutique. Rédigé par un groupe de cliniciens dont la pratique se situe dans une filiation à la fois psychanalytique et systémique, l'ouvrage présente une démarche clinique en trois niveaux complémentaires : 1. Présentation du cadre de l'entretien avec les conditions de sa mise en place et les limites de son efficacité ; 2. Pratique pédopsychiatrique intégrant les dimensions individuelles, familiales, groupales et institutionnelles ; 3. Installation de dispositifs psychothérapeutiques « sur mesure » pour l'enfant et sa famille. Afin de satisfaire à son objectif de transmission, l'ouvrage présente un dispositif de formation (le premier décrit dans la littérature) particulièrement élaboré. De nombreuses illustrations permettent de rester au plus près de la clinique quotidienne. Outil précieux d'accompagnement dans la construction de leur identité professionnelle pour les débutants, l'ouvrage constitue une mise en perspective cohérente de la complexité du travail quotidien pour les praticiens, cliniciens et psychothérapeutes.

Sommaire

Introduction. Le cadre de l'entretien. La définition du champ d'intervention et du mandat. La position du clinicien. L'itinéraire de la demande. Les objectifs de l'entretien. Les instruments du clinicien. Place et fonctions de l'anamnèse. Les premiers entretiens familiaux. L'observation de l'enfant. L'entretien avec l'enfant. L'utilisation des bilans psychologiques, orthophoniques et psychomoteurs. La construction de l'espace thérapeutique. Les dimensions thérapeutiques dans la rencontre de l'enfant et de sa famille. L'espace thérapeutique interne, la formation et la construction de l'identité thérapeutique. Aspects cliniques. L'espace thérapeutique interne, la formation et la construction de l'identité thérapeutique. Aspects théoriques. Le travail en équipe pluridisciplinaire. Le travail en réseau. Conclusion. Bibliographie. Index

Biographie des auteurs
Jean-Paul Matot - Pédopsychiatre ; directeur de l'Association pour le développement des traitements, de la prévention, de la formation et de la recherche en santé mentale à l'Université Libre de Bruxelles (SSM-ULB) ; maître de conférence à l'Université Libre de Bruxelles.
Christine Frisch-Desmarez - Pédopsychiatre ; formatrice au groupe d'études et de recherche clinique en psychanalyse de l'enfant et de l'adulte (GERCPEA) ; formatrice en psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent à l'Institut de formation aux interventions en santé mentale (IFISAM) ; membre de la Société belge de psychanalyse.

Publics

Les professions du soin psychologique (pédopsychiatres, psychologues clinicien, psychanalystes).

Mots-clés

Enfant : psychothérapie, Famille