L'apprentissage de la lecture et ses difficultés

Collection: Psycho Sup, Dunod
2010 - 256 pages - 155x240 mm
EAN13 : 9782100533718

L'exhaustivité des travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.

Cet ouvrage présente, de manière exhaustive, les travaux les plus récents menés en psychologie cognitive, issus tant de la recherche fondamentale que de la recherche appliquée, sur l'apprentissage de la lecture et ses difficultés.

Sommaire Avant-propos. L'enseignement et l'apprentissage de la lecture. Les connaissances précoces implicites et explicites. De l'identification des mots écrits à la compréhension. Evaluation, dépistage et diagnostic. Quelles interventions mener ? Conclusion. Bibliographie.

Biographie des auteurs
Jean Écalle - Maître de conférences en psychologie cognitive à l'université Lyon 2
Annie Magnan - Professeur de psychologie cognitive à l'université Lyon 2

Publics

Etudiants de psychologie (L3-master-doctorat); Etudiants en sciences de l'éducation (master-doctorat) et IUFM; Professionnels de l'éducation et de la rééducation (enseignants spécialisés, orthophonistes, neuropsychologues, psychologues scolaires)

Mots-clés

Lecture, Psychologie cognitive, École : psychologie, Éducation

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